TÜRKÇE DİL ETKİNLİKLERİ
- Parmak oyunu
- Hikâye okuma/oluşturma
- Tekerleme
- Bilmece sorma/oluşturma
- Şiir
- Canlandırma
- Resim yorumlama
TÜRKÇE DİL ETKİNLİKLERİ
EĞİTİM ETKİNLİKLERİMİZ:
Serbest Zaman Etkinlikleri: Hazırlanan ilgi köşeleri; çocukların bağımsız bir şekilde oynamalarına yardımcı olur, yaratıcılıklarını geliştirir ve yeteneklerini açığa çıkarmalarına imkan sağlar.
Türkçe Dil Etkinlikleri: Tekerleme, parmak oyunları, öykü, şiir ve bilmecelerle çocukların dinleme, hatırlama, tamamlama, kelime hazinelerini geliştirme ve anadilini gramer kurallarına uygun olarak kullanma vb. becerileri kazanmaları sağlanır.
Drama Etkinlikleri: Çocuklar yaratıcılık ve yeteneklerini kullanarak, kendilerini farklı bir şekilde ifade ederler.
Sanat Etkinlikleri: Çocukların yırtma, yapıştırma, kesme tekniklerini kullanarak, özgün ürünler oluşturabilmelerine ve küçük kas becerilerini geliştirmelerine olanak sağlar.
Fen ve Doğa Etkinlikleri: Çocukların inceleme ve araştırma becerilerini geliştirerek gözlem yapmalarını sağlar ve çevrelerine duyarlılığını artırır. Çocuklar deney ve proje çalışmalarıyla; bilgiyi kavrama, uygulama, analiz etme, sentez yapabilme ve düşünme becerilerini kazanırlar.
Müzik Etkinlikleri: Çocukların ritim duygularını, müzik kulağını, müzik bilgi ve becerilerini geliştirmelerini sağlayan etkinliklerdir.
Oyun ve Hareket Etkinlikleri: Çocukların büyük kas becerilerini geliştirmeyi amaçlayan, takım çalışmalarında birlikte hareket etmeyi ve sorumluk almayı hedefleyen etkinliklerdir.
Uyku: Küçük yaş grubu için uyku zamanı uygulaması yapılmaktadır.
TAM GÜN VE YARIM GÜN EĞİTİM SEÇENEKLERİ
* Tam gün
* Yarım gün ( kahvaltı evde)
* Haftada 5 Yarım gün ( Sabahtan öğlene veya Öğleden akşama kadar)
* Haftada 3 tam gün
* Haftada 2 tam gün
* Haftada 3 yarım gün
* Haftada 2 yarım gün
* Günlük veya Saatlik Oyun Grubu
SAĞLIK
Her çocuğumuz okula gelişinde öğretmenleri tarafından sağlık kontrolünden geçirilir. Ailesinin göndermiş olduğu ilaç var ise ilaç takip defterine not edilir. Haftada bir gün kurum doktorumuz gelmektedir ve tüm çocuklarımızın sağlık muayenelerini yapmaktadır.
Çocukların herhangi birinde bulaşıcı hastalık görülmesi halinde, hastalık geçene kadar okula gönderilmemesi ve okul yönetimine derhal haber verilmesi, diğer çocuklarımızın sağlığı açısından önemlidir.
YEMEK
Okulumuzda sabah kahvaltısı, öğlen yemeği ve ikindi kahvaltısı verilmektedir. Yemek mönümüz çocuklarımıza sorunsuz bir beslenme alışkanlığı kazandırmak için onların damak tadı dikkate alınarak hazırlanan yemek listemizi aşçımız kendi mutfağımızda pişirmektedir. Çocuklarımıza taze ve günlük olarak sunarız. Hiçbir ürünümüz hazır, konserve ve konsantre değildir. Temizliğe ve hijyene son derece titizlik gösterilir.
Temizlik ve hijyen için ayrı elemanımız vardır.
İNGİLİZCE
İngilizce programımızda çocuklara başka bir dilin varlığını anlatma, bu alanda kulak- dil alışkanlığını kazandırma günlük yaşamda kullanılan basit cümleleri anlama ve kullanmaları hedeflenmiştir.
Ana dilimizi öğrenirken; duyduğumuz her şeyi ‘’taklit’’ ve ‘’tekrar’’ ederiz. Konuşmaya başlarken önce sesleri, ardından kelimeleri ve sonunda da cümleleri söyleriz. Önce dinler, sonra konuşuruz. Çocuklar sadece dilini kullanır. Fiillerden, dilbilgisi kurallarından haberi yoktur. Buna rağmen dili ‘’mükemmel’’ bir şekilde öğrenebilirler. Onlar İngilizceyi ‘’yabancı’’ bir dil olarak algılamazlar. Bunun içindir ki ikinci dili de anadillerini öğrendikleri gibi saydığımız bu yollardan ‘’edinirler’’. Okulumuzda İngilizceyi, anadilimizi kazandığımız yollardan oyunlarla ve şarkılarla öğreniyoruz
DEĞERLER EĞİTİMİ
Değerler var olan şeyleri ve süreçleri evrenin bir parçası yapan anlam kalıplarıdır. Özgürlük sorumluluk, hümanizm gibi değerler aracılığıyla kendimizi büyük bir yapının parçası olarak algılarız, onlarla özdeşleşiriz. Bu anlamlar ağı içinde hayata insana evrene anlamlar yükleyecek bir bilinç, kimlik ve kişilik kazanırız. Başkalarıyla kurduğumuz ilişkilerde değerler aracılığıyla kendi varlığımızın ve gerçekliğimizin boyutlarını keşfederiz. Kendimizi öğrenirken onları da öğreniriz. Bu yaşantılarla var oluruz. Bu var olma yaklaşımı ile çocuklarımız kendileri ve çevreleri için bu anlamaları hayata geçirme fırsatı bulurlar.
7 Cüceler Yuva da Öğrenciler
ÖZEL 7 CÜCELER YUVA FARKLILIĞI